파하의 꿀 정보통

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심리학

1. 정체감 유예 Marcia는 자아 정체감을 네 범주로 나누었습니다. 네 가지는 바로 정체감 유예, 정체감 성취, 정체감 혼미, 정체감 유실입니다. 이제 자아 정체감의 네 가지 범주를 하나하나씩 살펴보겠습니다. 먼저 정체감 유예(Identity Moratorium)입니다. 정체감 유예란 현재 정체감 위기의 상태에 있으면서 자아 정체감 형성을 위해 다양한 역할, 신념, 행동 등을 실험하고 있으나 의사결정을 하지 못한 상태를 말합니다. 정체감 유예로 분류된 사람의 대부분은 정체감 성취로 옮겨가지만, 그중에는 가끔 정체감 혼미 쪽으로 기울어지는 사람도 있습니다. Erikson은 대학생들이 인위적으로 청년기가 연장된 상태에 있기 때문에 심각한 자아 정체감 위기를 경험하게 된다고 말합니다. 예를 들자면 똑같은 ..

심리학

성숙 이론은 Arnold Gesell이란 사람이 제시한 이론이다. 먼저 성숙 이론을 만든 Arnold Gesell에 대해 알아봅시다. Arnold Gesell은 누구인가? Arnold Gesell는 1880년에 미국 위스콘신주에서 태어났습니다. 그는 지속적이며 체계적인 관찰법을 활용하여 아동 발달을 연구한 학자입니다. Arnold Gesell은 1906년에 클라크 대학에서 G. Stanley Hall의 지도하에 심리학으로 박사학위를 취득했습니다. 1911년에는 자신이 재직하고 있던 예일대학에 아동 발달연구소를 설립하고, 그곳에서 37년간 소장직을 맡으며 아동 발달 연구에 전념하였습니다. 1915년에 그는 의학박사 학위를 취득하였고, 그의 연구소는 의과대학과 연계가 되어 운영되었습니다. Gesell은 이 ..

심리학

아동의 발달은 국가, 이웃, 가족이라는 여러 가지 환경 속에서 발달하게 됩니다. 예를 들자면, 대중매체나 아동 자신이 속한 문화, 세계 도처에서 일어나는 사건에 의해서 영향을 받습니다. 또한 가족이나 친구, 친척, 학교, 종교단체로부터 영향을 받기도 합니다. 그렇기 때문에 아동 발달은 부분적으로 환경과 사회적 영향의 산물입니다. 아동 발달의 생태학적 접근법을 Bronfenbrenner의 이론을 통해 살펴보도록 하겠습니다. 그전에 Bronfenbrenner에 대한 인물에 대해 간략히 알아보겠습니다. Bronfenbrenner 인물 소개 Urie Bronfenbrenner는 1917년 러시아의 모스크바에서 태어났습니다. 그는 6세 때 미국으로 이주하였습니다. 1938년에 그는 음악과 심리학을 이중 전공하여 ..

심리학

사회 문화적 인지 이론을 만든 Vygotsky에 대하여 1896년에 러시아에서 Vygotsky는 태어났습니다. 그는 모스크바 대학에서 법학을 전공하였습니다. 그 후에 문학과 언어학을 공부하였으며, 예술 심리학으로 박사 학위를 받았습니다. 하지만 Vygotsky는 37세의 젊은 나이에 폐결핵에 걸려 요절했습니다. 그는 아동 발달에서 문화와 사회적 관계를 강조하였기 때문에, 그의 이론을 사회문화적 인지 이론이라고 불립니다. Vygotsky의 이론은 특히 아동의 인지를 연구하는 데 큰 영향을 미쳤습니다. 사회문화적 인지 이론은 사회문화적 요인의 중요성을 강조함으로써 아동의 인지 발달을 이해하는 새로운 견해를 제시하는데, 인지발달의 문화적 보편성이 아닌 인지발달의 문화적 특수성을 강조합니다. 왜냐하면 Vygot..