생태학적 체계이론에 대해 알아보자

아동의 발달은 국가, 이웃, 가족이라는 여러 가지 환경 속에서 발달하게 됩니다. 예를 들자면, 대중매체나 아동 자신이 속한 문화, 세계 도처에서 일어나는 사건에 의해서 영향을 받습니다. 또한 가족이나 친구, 친척, 학교, 종교단체로부터 영향을 받기도 합니다. 그렇기 때문에 아동 발달은 부분적으로 환경과 사회적 영향의 산물입니다. 아동 발달의 생태학적 접근법을 Bronfenbrenner의 이론을 통해 살펴보도록 하겠습니다. 그전에 Bronfenbrenner에 대한 인물에 대해 간략히 알아보겠습니다. 

Bronfenbrenner 인물 소개

Urie Bronfenbrenner는 1917년 러시아의 모스크바에서 태어났습니다. 그는 6세 때 미국으로 이주하였습니다. 1938년에 그는 음악과 심리학을 이중 전공하여 코넬 대학에서 학사학위를 받았고, 하버드 대학에서는 심리학을 전공하여 석사학위를 취득하고, 1942년에 미시간 대학에서 박사학위를 받게 됩니다. 1948년에 Bronfenbrenner는 코넬 대학의 교수가 되어 인간 발달과 가족학과 석좌교수로 재직하고 있습니다. Bronfenbrenner는 유럽의 6개 대학에서 명예 학위를 받았으며, 1994년에 한국아동학회와 발달 심리학회가 공동으로 개최한 국제학술 심포지엄에서 기조연설을 하였기 때문에 유명한 학자였습니다. 

Bronfenbrenner의 생태학적 체계이론에 대하여

 Bronfenbrenner는 인간 발달을 사회문화적 관점에서 이해하는 이론으로 생태학적 체계 이론을 제시하였습니다. 이 이론에는 다섯 가지의 환경 체계가 있는데, 시간 체계, 거시 체계, 중간 체계, 외체계, 미시 체계입니다. 이 다섯 가지의 체계는 서로 다른 것에 담겨 있습니다. 이제 다섯 가지 체계를 하나하나씩 살펴보겠습니다. 

 

1. 미시체계(Microsystem): 미시 체계는 아동이 성장하면서 변화합니다. 아동은 환경의 영향을 받는 수동적인 존재가 아니라 환경을 구성하는 능동적인 주체로서 미시 체계 내에서 교사, 아동과 부모, 친구, 코치와 같은 사회 인자 간에는 대부분 직접적인 상호작용이 이루어집니다. 그렇기 때문에 Bronfenbrenner는 대부분의 사회문화적 영향에 관한 연구가 미시 체계에 초점을 맞추고 있다고 지적하고 있습니다. 

 

2. 중간체계(Mesosystem): 중간 체계는 미시 체계 간의 상호관계, 환경과의 관계를 말합니다. 예를 들자면, 형제 관계, 이웃 친구와의 관계 등을 말합니다. 일반적으로 이 체계 간의 관계가 밀접하면 할수록 아동의 발달은 순조롭게 진행이 됩니다. 하지만 이러한 문제들도 발생하게 될 수 있습니다. 첫 번째, 극도로 빈약한 중간 체계 내에는 미시 체계들 간에 의미 있는 연결이 거의 없거나 전혀 없습니다. 두 번째는 여러 다른 미시 체계가 제각기 다른 가치관을 표방할 때에는 잠재적인 위험이 따른다는 것입니다. 

 

3. 외체계(Exosystem): 외체계는 아동이 직접 참여하지는 않지만, 아동에게 영향을 미치는 사회적 환경을 의미합니다. 예를 들자면 사회복지기관, 정부 기관, 대중매체, 교육위원회, 직업 세계 등이 여기에 포함이 됩니다. 부모의 직장 상사는 아동의 부모가 언제 일하고, 어디에서 일하며, 얼마만큼의 임금을 줄지, 휴가는 언제 보내주고, 자유로운 근무 시간을 허용할지 결정하게 됩니다. 아동은 이러한 외체계에 참여하진 않지만, 이러한 결정들이 자녀의 미시 체계와 중간 체계에 심각한 영향을 미칠 수 있다는 것입니다.

 

4. 시간체계(Chronosystem): 시간 체계는 전 생애 걸쳐 일어나는 변화와 사회 역사적인 환경을 포함합니다. 시간 체계는 아동이 성장함에 따라 겪게 되는 외적인 사건이나 내적인 사건이 구성 요소가 됩니다. 예를 들어 부모의 이혼이 아동에게 미치는 영향에 관한 연구에서 이혼의 부정적인 영향은 이혼한 첫해에 최고조에 달하며, 딸보다 아들에게 더 부정적인 영향을 미친다는 것을 발견하였습니다. 그리고 이혼 후 2년쯤이 되면 가족 간의 상호작용은 안정을 되찾게 됩니다. 이와 같은 상황에서 시간 체계는 아동들의 삶에 지대한 영향을 미치게 됩니다. 

 

5. 거시체계(Macrosystem): 거시 체계는 미시 체계, 중간 체계, 외체계에 포함된 모든 요소에다 개인이 살고 있는 문화적 환경까지 포함이 됩니다. 아동이 속해 있는 사회문화적 배경은 아동의 발달에 지속적인 영향을 미치게 됩니다. 거시 체계는 일반적으로 다른 체계보다 더 안정적이지만, 때로는 사회 변화에 따라 변할 수 있습니다. 거시 체계는 아동의 삶에 직접적으로 개입하지는 않으나, 전체적으로 보면 아치처럼 펼쳐진 사회계획을 포괄함으로써 비록 간접적이기는 하지만 강력한 영향력을 발휘합니다.