사회 문화적 인지 이론 알아보기

사회 문화적 인지 이론을 만든 Vygotsky에 대하여

1896년에 러시아에서 Vygotsky는 태어났습니다. 그는 모스크바 대학에서 법학을 전공하였습니다. 그 후에 문학과 언어학을 공부하였으며, 예술 심리학으로 박사 학위를 받았습니다. 하지만 Vygotsky는 37세의 젊은 나이에 폐결핵에 걸려 요절했습니다. 그는 아동 발달에서 문화와 사회적 관계를 강조하였기 때문에, 그의 이론을 사회문화적 인지 이론이라고 불립니다. Vygotsky의 이론은 특히 아동의 인지를 연구하는 데 큰 영향을 미쳤습니다. 사회문화적 인지 이론은 사회문화적 요인의 중요성을 강조함으로써 아동의 인지 발달을 이해하는 새로운 견해를 제시하는데, 인지발달의 문화적 보편성이 아닌 인지발달의 문화적 특수성을 강조합니다. 왜냐하면 Vygotsky는 모든 아동이 똑같은 인지 발달 단계를 거친다고 보지 않았으며, 아동의 인지 발달을 사회가 중재하는 과정으로 보기 때문에, 아동 발달의 결정 요인으로서 문화를 강조합니다.

사회 문화적 인지 이론에 대하여

 Vygotsky는 아동의 지적 능력을 근접 발달 영역의 개념으로 설명하고 있습니다. 근접 발달영역(Zone of Proximal Development)은 아동이 스스로 힘으로 문제를 해결할 수 있는 수준인 실제적 발달 수준과 성인이나 유능한 또래부터 도움을 받아 문제를 해결할 수 있는 수준인 잠재적 발달 수준 간의 영역을 의미합니다. 근접 발달영역의 개념은 두 아동이 도움 없이 혼자 힘으로 문제를 해결할 수 있는 수준이 비슷하다 할지라도, 도움을 받고 문제를 해결할 수 있는 수준은 크게 다를 수 있음을 암시합니다. 즉, 도움을 받아 수행 능력이 향상하면 증가할수록 근접 발달의 영역은 더 넓어지게 되는 것입니다. Vygotsky는 아동의 인지발달은 자신이 속한 문화에 의해서보다는 성숙한 구성원과의 상호작용을 통해 이루어진다고 보았습니다. 근접 발달영역과 밀접한 연관이 있는 개념이 비계(scaffolding)입니다. 비계는 아동이 스스로 힘으로 문제를 해결할 수 있도록 성인이나 유능한 또래가 도움을 제공하는 것을 말합니다. 비계는 즉각적인 문제 해결뿐만 아니라             장기적인 안목에서 아동이 스스로 문제를 해결하는데 필요한 기술을 가르치는 데에도 효율적인 것으로 보입니다. 비계는 건축학에서 빌려온 용어로 건물을 지을 때 발판을 사용하다가 건물이 완성되면 제거해 버리는 것입니다. 마찬가지로 아동이 과제를 수행하는 데 도움을 주다가 일단 아동이 혼자서 문제를 해결할 수 있게 되면 비계는 더 이상 필요 없게 됩니다. 비계는 구체적인 문제 해결뿐만 아니라 아동의 전반적 인지발달에도 도움이 됩니다. Vygotsky는 언어가 아동의 사고발달에 필수적이라 믿고 있는데 아동은 문제를 해결하거나 중요한 목표를 달성하고자 할 때 혼잣말하는 경향이 있다고 합니다. 성인들의 경우에 혼잣말은 주로 마음속으로 하는 것이지만, 아동들은 혼잣말을 밖으로 소리 내어 하는 것이 특징입니다. 큰소리로 하던 혼잣말은 시간이 지나면서 속삭임으로 변하고 다시 내부 언어로 변하게 됩니다. Vygotsky는 아동은 의사소통을 위해서 뿐만 아니라 자기 행동과 사고 과정을 이끌어 가기 위해서 언어를 사용한다고 믿습니다. 이러한 자기 지시적 또는 자기 조절적 목적으로 사용되는 언어가 혼잣말입니다. 일례로, Piaget에게는 아동의 혼잣말이 자기중심적이고 미성숙한 것이지만, Vygotsky에게는 아동의 혼잣말이 사고발달에서 중요한 도구가 됩니다. 그는 혼잣말을 많이 하는 아동이 그렇지 않은 아동보다 사회적 능력이 더 뛰어난 것으로 믿었습니다. 아동은 쉬운 과제보다 어려운 과제에서 혼잣말을 더 많이 하게 됩니다. 왜냐하면 어려운 과제에서 더 많은 도움이 필요하기 때문입니다. 또한 문제를 제대로 풀었을 때보다 실수를 한 후에 혼잣말을 더 사용하는 것으로 보입니다. 아동이 자기 행동과 사고를 통제하는데 언어가 중요한 역할을 하는 것으로 밝혀졌습니다. 언어가 사고발달에 유익한 것은 사회적 상호작용의 매개 역할을 하고 있기 때문입니다. 직접적인 지시를 하든 일상적 대화를 하든 타인과의 언어적 상호작용은 아동의 현재 이해 수준을 확장해 줍니다.